format penilaian antar teman K13

-


Format Penilaian antar teman

Nama teman yang dinilai        :     ………………………………….
Nama penilai                           :     ………………………………….
Kelas                                       :     V.C
Semester                                :     I (satu)
Waktu penilaian                      :    


No
Pernyataan

ya
tidak
1
Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh


2
Mengikuti pembelajaran  dengan penuh perhatian


3
Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu


4
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami


5
Berperan aktif dalam kelompok


6
Menyerahkan tugas tepat waktu


7
Selalu membuat catatan hal-hal yang dianggap penting


8
Menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik


9
Menghormati dan menghargai teman


10
Menghormati dan menghargai guru


Keterangan:
·         Penilaian antarteman digunakan untuk mencocokan persepsi diri siswa dengan persepsi temannya serta kenyataan yang ada.
·         Hasil penilaian antarteman digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan bimbingan dan motivasi lebih lanjut.







Format Penilaian antar teman

Nama teman yang dinilai        : ………………………………….
Nama penilai                           : ………………………………….
Kelas                                       : ……………………………….....
Semester                                : …………………………………. 
Waktu penilaian                      : …………….....................…….


No
Pernyataan

ya
tidak
1
Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh


2
Mengikuti pembelajaran  dengan penuh perhatian


3
Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu


4
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami


5
Berperan aktif dalam kelompok


6
Menyerahkan tugas tepat waktu


7
Selalu membuat catatan hal-hal yang dianggap penting


8
Menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik


9
Menghormati dan menghargai teman


10
Menghormati dan menghargai guru


Keterangan:
·         Penilaian antarteman digunakan untuk mencocokan persepsi diri siswa dengan persepsi temannya serta kenyataan yang ada.
·         Hasil penilaian antarteman digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan bimbingan dan motivasi lebih lanjut.


Komentar

Posting Komentar

Jangan lupa kasih komentarnya yah ... ! masukan dan kritikan sangat kami harapkan ... !








Postingan populer dari blog ini

modul kelas 5

-
Gambar
CAHAYA DAN ALAT OPTIK Setiap malam, Andi selalu membaca buku di kamarnya. Semua pelajaran yang telah dipelajari pada siang hari, dia baca kembali. Selain itu, Andi selalu mempersiapkan buku pelajaran yang akan dipelajarinya esok hari di kelas. Suasana di kamar terlihat terang. Lampu menerangi setiap benda yang ada di dalamnya. Menurutmu, apakah Andi bisa membaca jika lampu penerangnya dimatikan? Andi bisa membaca karena ada cahaya. Mengapa cahaya bisa menerangi semua isi yang ada di kamar? Apakah sifat-sifat yang dimiliki oleh cahaya tersebut? Pada Modul ini kamu akan mempelajari sifat-sifat cahaya dan alat-alat optik yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya tersebut. Coba kamu sebutkan contoh-contoh alat tersebut. Pembahasan ini sangat menarik untuk kamu pelajari karena alat-alat tersebut sering kamu temukan di  rumahmu. Untuk itu, pelajarilah pembahasan peta konsep berikut  dengan saksama. A. SIFAT-SIFAT CAHAYA Sebuah benda dapat dilihat karena adanya cahaya, yang ...
Baca selengkapnya

Ciri-Ciri Guru yang Enggan Mendampingi Peserta Didiknya di Sekolah

-
Gambar
Seorang guru memiliki peran yang sangat penting dalam pendidikan. Selain mengajar, mereka juga berfungsi sebagai pembimbing, pengarah, dan motivator bagi peserta didik. Namun, tidak jarang terdapat beberapa guru yang enggan mendampingi peserta didiknya dengan maksimal, yang bisa memengaruhi kualitas pembelajaran dan perkembangan siswa di sekolah. Berikut adalah beberapa ciri-ciri guru yang enggan mendampingi peserta didiknya: 1. Kurangnya Keterlibatan dalam Kegiatan Pembelajaran Guru yang enggan mendampingi siswa biasanya terlihat kurang terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Mereka mungkin hanya fokus pada materi yang disampaikan tanpa memberikan perhatian yang cukup kepada peserta didik. Misalnya, mereka tidak memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya atau berdiskusi, bahkan ketika siswa tampak bingung atau kesulitan memahami materi. 2. Tidak Memberikan Umpan Balik atau Evaluasi Seorang guru yang tidak peduli dengan perkembangan siswa biasanya jarang memberikan umpan balik ...
Baca selengkapnya

CONTOH WAWANCARA GURU DAN SISWA

-
Percakapan Antara Guru Dengan Siswanya Dengan Menerapkan Metode Pembelajaran Langsung Guru            :    selamat pagi anak-anak Siswa          :    pagi bu guru Guru            :    sebelum belajar mari kita berdoa terlebih dahulu, coba siapa yang mau meminpin doa di depan? Intan            :    saya, bu. Guru            :    iya mbak intan silahkan maju di depan untuk meminpin doa           Doa berlangsung                                       ...
Baca selengkapnya