format penilaian antar teman K13

-


Format Penilaian antar teman

Nama teman yang dinilai        :     ………………………………….
Nama penilai                           :     ………………………………….
Kelas                                       :     V.C
Semester                                :     I (satu)
Waktu penilaian                      :    


No
Pernyataan

ya
tidak
1
Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh


2
Mengikuti pembelajaran  dengan penuh perhatian


3
Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu


4
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami


5
Berperan aktif dalam kelompok


6
Menyerahkan tugas tepat waktu


7
Selalu membuat catatan hal-hal yang dianggap penting


8
Menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik


9
Menghormati dan menghargai teman


10
Menghormati dan menghargai guru


Keterangan:
·         Penilaian antarteman digunakan untuk mencocokan persepsi diri siswa dengan persepsi temannya serta kenyataan yang ada.
·         Hasil penilaian antarteman digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan bimbingan dan motivasi lebih lanjut.







Format Penilaian antar teman

Nama teman yang dinilai        : ………………………………….
Nama penilai                           : ………………………………….
Kelas                                       : ……………………………….....
Semester                                : …………………………………. 
Waktu penilaian                      : …………….....................…….


No
Pernyataan

ya
tidak
1
Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh


2
Mengikuti pembelajaran  dengan penuh perhatian


3
Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu


4
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami


5
Berperan aktif dalam kelompok


6
Menyerahkan tugas tepat waktu


7
Selalu membuat catatan hal-hal yang dianggap penting


8
Menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik


9
Menghormati dan menghargai teman


10
Menghormati dan menghargai guru


Keterangan:
·         Penilaian antarteman digunakan untuk mencocokan persepsi diri siswa dengan persepsi temannya serta kenyataan yang ada.
·         Hasil penilaian antarteman digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan bimbingan dan motivasi lebih lanjut.


Komentar

Posting Komentar

Jangan lupa kasih komentarnya yah ... ! masukan dan kritikan sangat kami harapkan ... !








Postingan populer dari blog ini

CONTOH WAWANCARA GURU DAN SISWA

-
Percakapan Antara Guru Dengan Siswanya Dengan Menerapkan Metode Pembelajaran Langsung Guru            :    selamat pagi anak-anak Siswa          :    pagi bu guru Guru            :    sebelum belajar mari kita berdoa terlebih dahulu, coba siapa yang mau meminpin doa di depan? Intan            :    saya, bu. Guru            :    iya mbak intan silahkan maju di depan untuk meminpin doa           Doa berlangsung                                       ...
Baca selengkapnya

Contoh Rencana Kegiatan Sekolah (RKS)

-
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang PP Nomer 19/2003 pasal 53 ayat 1 ”Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dan rencana kerja jangka panjang menengah satuan pendidikan yang meliputi 4 (empat) tahun”. Sedangkan pada Permendiknas Nomer 19 tahun 2007 menyatakan bahwa sekolah wajib membuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan. Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dengan Rencana Kkegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) dilaksanakan berdasarkan Rencana Kegiatan Jangka Menengah. Sekolah Dasar Negeri .... Pekanbaru  dalam mengembangkan sekolah pada saat ini masih belum memiliki rencana kerja yang dapat dijadikan sebagai pedoman. Sementara tuntutan masyarakat/ or...
Baca selengkapnya

Ciri-Ciri Guru yang Enggan Mendampingi Peserta Didiknya di Sekolah

-
Seorang guru memiliki peran yang sangat penting dalam pendidikan. Selain mengajar, mereka juga berfungsi sebagai pembimbing, pengarah, dan motivator bagi peserta didik. Namun, tidak jarang terdapat beberapa guru yang enggan mendampingi peserta didiknya dengan maksimal, yang bisa memengaruhi kualitas pembelajaran dan perkembangan siswa di sekolah. Berikut adalah beberapa ciri-ciri guru yang enggan mendampingi peserta didiknya: 1. Kurangnya Keterlibatan dalam Kegiatan Pembelajaran Guru yang enggan mendampingi siswa biasanya terlihat kurang terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Mereka mungkin hanya fokus pada materi yang disampaikan tanpa memberikan perhatian yang cukup kepada peserta didik. Misalnya, mereka tidak memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya atau berdiskusi, bahkan ketika siswa tampak bingung atau kesulitan memahami materi. 2. Tidak Memberikan Umpan Balik atau Evaluasi Seorang guru yang tidak peduli dengan perkembangan siswa biasanya jarang memberikan umpan balik a...
Baca selengkapnya